COMPETENZE E METODOLOGIE DIDATTICHE DELL’ANIMATORE DIGITALE
- 500€
- Full Online
Obiettivi
Il Corso di perfezionamento è volto a fornire un valido strumento teorico-pratico a disposizione degli insegnanti di scuola di ogni ordine e grado; nello specifico è diretto all’acquisizione delle competenze per aggiornare il profilo professionale del docente sulle nuove metodologie didattiche collaborative e inclusive. Alla conclusione del percorso lo studente è in grado di operare nell’ambito pubblico e privato una puntuale, efficace e pertinente azione formativa e di progettare, gestire, monitorare e valutare l’intervento didattico in classe, con le famiglie degli studenti e con gli altri soggetti coinvolti.
A chi è rivolto
Il corso di perfezionamento “Metodologie didattiche integrate e buone pratiche nella scuola dell’innovazione e dell’inclusione” è rivolto a insegnanti e aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti ed operatori del settore scolastico, educativo e della formazione.
Requisiti di ammissione
Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D.M. 509/99.
Specifiche del Corso
Tipologia: Corso di perfezionamento professionale – 60 cfu
Modalità di erogazione: Full online con piattaforma accessibile 24/24
Costo: 500 euro
Prove previste: 1 esame scritto da 30 domande a risposta multipla su tutti gli argomenti trattati nel corso
Punteggio: 1 punto in graduatoria
Piano di Studi
| SSD | INSEGNAMENTO | CFU |
|---|---|---|
| COMPETENZE E METODOLOGIE DIDATTICHE DELL'ANIMATORE DIGITALE | 59 | |
| SPS-08 | NUOVI MEDIA E NUOVI LINGUAGGI | 12 |
| M-PED03 | COMPETENZE DI PROGETTAZIONE DIDATTICA | 12 |
| M-PED/03 | RETE E RUOLI PROFESSIONALI COINVOLTI NELLA METODOLOGIA DIDATTICA | 5 |
| M-PED/03 | LA PRATICA DELL'ANIMATORE DIGITALE | 10 |
| M-PED/03 | DIDATTICA E TECNOLOGIA DELL'ISTRUZIONE E DELL'APPRENDIMENTO | 9 |
| M-PED/03 | TECNICHE DELA FORMAZIONE A DISTANZA | 6 |
| M-PED/03 | PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA | 5 |
| PROVA FINALE | 1 |
